Начальник Управления по работе с муниципальными учреждениями образования Владивостока Милица Щипун отметила важность совместной работы городской системы образования, представителей работодателей и академической науки для реализации профориентационной работы со школьниками. Пример взаимодействия Администрации города Владивостока с Госкорпорацией «Росатом» для обеспечения возможности выбора детьми своей будущей профессии в направлении атомных технологий очень показателен. В рамках проекта «Школа Росатома» у учащихся Школы №82 появляются дополнительные возможности и дополнительная мотивация для углубленного изучения предметов естественнонаучного цикла.
Руководитель образовательных и просветительских программ проекта «Школа Росатома» Роман Селюков пожелал школьникам интересных открытий и взаимодействия со сверстниками из других школ-участниц Сети атомклассов. Это поможет не только полюбить математику или физику, но и лучше узнать Родину, ведь атомклассы проекта «Школа Росатома» расположены в городах «от южных морей до полярного края». А координатор мероприятий в городах-участниках проекта «Школа Росатома» Иван Трифонов пожелал школе успехов в многочисленных мероприятиях, которые ждут учащихся и педагогов школы в Сети атомклассов и вручил символ проекта «Школа Росатома» – улыбчивый и позитивный атомсмайл.
Справка. «Школа Росатома» – масштабная инициатива госкорпорации «Росатом» по развитию системы образования в атомградах. Одна из значимых побед проекта в 2025 году, отмеченное в ряду отраслевых достижений Росатома – открытие сотого атомкласса. В общей сложности «Школа Росатома» охватывает более 30 городов России и нескольких дружественных стран, более 350 школ, в которых обучается свыше 200 тыс. учеников. Деятельность социально-культурных и образовательных проектов «Территория культуры», «Школа Росатома», «Новые созидатели» курирует Департамент по взаимодействию с регионами Госкорпорации «Росатом». Напомним, руководство страны создаёт единую систему образования и воспитательной работы с детьми – школы предоставляют не только качественное образование, но и создают среду для сохранения традиционных ценностей. Идёт активная работа по созданию Стратегии развития системы образования, которая отвечает вызовам сегодняшнего и завтрашнего дня.
